Este blog está dedicado a las actividades que se realizan con los niños y niñas del aula de 5 años del CEIP Miguel Delibes de Puerto de Mazarrón, desde que iniciaron su andadura en este cole.
¿Cómo debe ir vestido un explorador del universo? Recorta o pica las prendas y complementos que necesitamos para realizar la misión. Después, pégalos donde corresponde.
DIARIO DE CREATIVIDAD- Página 3: Constel-acción.
¿Sabes lo que es una constelación? Mira las páginas 8 y 9 del Manual del explorador para recordarlo. Después, pica algunas estrellas con un punzón o con algo que tenga punta y tengas por casa. Imagina una constelación y créala pasando lana entre los agujeros. Inventa un nombre para tu constelación y escribelo con ayuda de tus papás o hermanos.
Vamos a ver qué utensilios necesita un explorador del universo. Tacha lo que crees que no necesitas para explorar el espacio.
Hablamos sobre lo que necesitamos.
DIARIO DE CREATIVIDAD- Página 2: Un cielo brillante.
Imagina una noche estrellada. Crea un cielo brillante con los materiales que prefieras. Para hacer brillar las estrellas puedes utilizar purpurina o trocitos de papel de aluminio.
Hoy vamos a estudiar una cosita que es muy fácil y que ya hemos hecho algunas veces en clase: el doble y la mitad. El doble lo sacamos poniendo 2 veces la misma cosa. Y la mitad la sacamos repartiendo una cantidad en dos partes iguales. Para hacer el juego del doble y la mitad, utilizamos estas plantillas que podéis dibujar en casa en un folio:
Y podemos utilizar cualquier elemento que se nos ocurra: dados, monedas, garbanzos, clips, colores.... Vamos a verlo en este vídeo:
A ver, repasamos:
¡Espero que lo hagáis en casa para aprenderlo mejor!
Vamos a recordar todas las figuras geométricas planas que ya sabemos muy bien y, vamos a conocer también algunos cuerpos geométricos, en concreto, el cubo, la esfera y el cilindro. Aquí os dejo el vídeo:
Podéis hacer un juego en casa: buscad cosas que tengan forma de cubo, de esfera y de cilindro y apuntad en un papel cuántas encontráis de cada uno. También podéis dibujar algunas. ¡Animo, chicos!
Aunque en la clase de 5 años ya sabemos hacer las tablas de doble entrada con diferentes elementos (colores y formas, trazos y elementos de la calle...), vamos a aprender a hacer una tabla de doble entrada algo diferente, porque aunque se hace de la misma forma, es decir, fijándonos muy bien en lo que nos dice cada fila o columna, en este caso, vamos a sumar ambas cosas.
Os dejo un vídeo donde lo explico de forma más clara:
Y además os va a servir para saber cómo hacerlo en próximas fichas.
Hola de nuevos chicos. ¿Qué tal habéis pasado estos días? Espero que bien, ya va quedando menos, se que sois unos campeones y que pronto nos veremos.
Empieza el 3º trimestre, y vamos a recordar qué es lo que hacemos todos los días en la asamblea.
Al comienzo de la mañana cantamos una de nuestras canciones favoritas: "Buenos días, tortuga"
Después elegimos al encargado del día. Ahora todos somos los encargados en casa.
Para saber el día de la semana, podemos cantar la canción "Sol, solito", como hacemos en el cole.
En casa podemos repasar el día en el que estamos, el día de antes y de después, el mes y el año. Lo tachamos en nuestro calendario y escribimos la fecha. También podemos comentar si hay algún acontecimiento importante, por ejemplo si es el cumple de un amigo o familiar, lo llamamos y felicitamos.
Recordamos que hay dos formas de poner la fecha, la larga y la corta; aquí las podéis ver:
Podemos ver el tiempo que hace cada día y recordamos la estación del año en la que nos encontramos.
Recordáis con papá y mamá las palabras mágicas: POR FAVOR, PERDÓN, GRACIAS, ME PRESTAS...
Como hacíamos en clase es bueno repasar el abecedario y pensar palabras que tengan cada una de las letras del abecedario.
También repasamos la serie numérica ascendente y descendente, es decir, contamos como los saltamontes (hacia delante) y como los cangrejos (hacia atrás). Y también podemos jugar a qué número va antes y cuál va detrás de uno que nos señalen:
Recordamos los números, empezando a contar dese el 0 y hasta donde lleguemos:
Repasamos los números ordinales, es decir, los que utilizamos para ordenar:
Recordamos las figuras geométricas que conocemos:
Y también recordamos que la boca del cocodrilo se abre siempre hacia el número mayor y el piquito hacia el número menor:
Y también podemos pensar y escribir palabras con las letras trabajadas.
Os dejo unos vídeos con ejemplos de problemas sencillos, parecidos a los que hacíamos en clase en la asamblea con la seño Conchi o con la seño Maruja cuando venía a jugar con nosotros. Y recordad que vosotros podéis jugar en casa a inventar otros problemas parecidos a estos, que también podrán ser de juntar cosas (sumar) o de quitar cosas (restar). Y podéis hacerlo con los elementos que queráis: ceras, rotuladores, clips, canicas, figuritas, aceitunas.... ¡con lo que se os ocurra! Problemas sencillos de sumas:
Problemas sencillos de restas:
Y ahora vamos a ver otros problemas sencillos que nos muestran estos divertidos monstruos:
